Геометрические головоломки для самых маленьких

[rys6]

Занимаясь с младшими школьниками, я всегда предлагаю им складывать различные фигуры из моего любимого наборчика Пифагор. Ещё на заре моей преподавательской деятельности мне случилось вести уроки занимательной математики в огромном количестве самых разных третьих классов, включая класс коррекции. Мелко нарисованные картинки (как в прилагаемом к набору листе) удавалось складывать не всем, и я начертила все задания на листах в натуральную величину. Вот на этих листах с большим удовольствием и неизменным успехом и раскладывают головоломку мои ученики лет с шести.
Как-то я обратила внимание, что Вася уже в два с половиной года довольно быстро научился складывать набор в коробочку, а вот на листах раскладывать головоломку у него не получалось. А проблема в том, что фигурки расползаются. Ага, теперь я вырезаю рамки для заданий из толстого картона, да ещё для разгона сделала несколько наборов контуров заданий не из всех 7, а из 3 и 5 фигур. Теперь головоломка пользуется большой популярностью и у младших дошкольников. А ведь так можно поступить с любыми геометрическими головоломками.

Comments

[turfevna.livejournal.com]

а смысл в этом есть? помню вроде у даниловой обсуждали, что маленький ребёнок учень легко справляется с квадратами никитина, когда другие более старшии не могут. И дело было именно в рамках. реально без рамки собрать гораздо труднее, не так очевидно как поставить фигуру и какой не хватает для полного счастья

[rys6.livejournal.com]

Рамка от контура в масштабе 1:1 отличается только требуемой аккуратностью, а вот складывать самому по уменьшенной картинке гораздо сложнее. Смысл, думаю, есть. Конечно, при работе с уменьшенной схемой, ещё и абстрактное мышление развивается, но общие представлеие о фигурах, соотношениях их площадей, ориентации куда-то наверняка откладывается.