Письмо Шевкина министру образования

[rys6]

Приятельница прислала ссылку на обращение Шевкина к министру нашему образования по поводу проекта нового Стандарта по математике. Письмо длинное, эмоциональное, даже немного пафосное, но по существу там все очень точно. Почитайте. В общем, и прежние стандарты были направлены на уничтожение всего разумного, доброго, вечного, на то они и стандарты. Но слить алгебру и геометрию (а в добавок туда еще и вероятность со статистикой) - это уж совсем... А че, равняемся на западные образцы, у них давно все в одном флаконе. Попыталась почитать не только Шевкина, но и сам проект. Скажу честно, «многа букаф, ниасилил» ... Но там все время «Математика (включая алгебру, геометрию, вероятность, статистику)», мне этого хватило, чтобы не полениться зарегиться и проголосовать против. "На данном этапе проводятся общественные обсуждения в отношении текста проекта". Обсудим?

Comments

[yulia-z.livejournal.com]

А где надо голосовать? Там на этой Гражданской инициативе?
Что-то не увидела ничего про голосование...

[rys6.livejournal.com]

Нет, не не инициативе, есть официальное место для всенародных обсуждений, только туда никто не ходит. Можно из обращения Шевкина по ссылке пройти. Впрочем вот ссылка.

[l-mouse.livejournal.com]

Как я понимаю, обсуждение закончено.
Признаюсь, испытала некоторый шок, узнав, что алгебру и геометрию хотят объединить.
Но кое-что не понимаю. Почему добавление тем по теории вероятности и статистики явилось причиной объединения алгебы и геометрии? И как ты лично относишься к ВПР. Обычная контрольная работа, как ВПР может разрушать преподавание алгебры и геометрии.

[rys6.livejournal.com]

Почему ты думаешь, что закончено? Мне выпадает :"На данном этапе проводятся общественные обсуждения в отношении текста проекта нормативного правового акта и независимая антикоррупционная экспертиза".
Я думаю, что причиной объединения алгебры и геометрии стало не добавление тем по вероятности и статистике, а равнение на западные образцы и стремление к урезанию часов на математику в целом.
Вопрос не как я отношусь к ВПР, а как к ним относятся учителя и администрации школ. грубо говоря глобально произошла смена задач. Школа видит свое назначение не в формировании определенного типа мышления у учащихся, а в подготовке их к успешной сдаче тестирований. И если ОГЭ и ЕГЭ подводили к этому в старших классах, что тоже весьма печально, например большинство школ убивают не менее полугода на подготовку к банальному ОГЭ, за счет игнора непростых тем, которые входят в программу. но в ОГЭ не включены. Теперь же с введением ежегодных ВПР, которые школы воспринимают, как контроль качества их работы, безумие с натаскиванием перекинется даже на самые младшие классы.
В этом году были очень высокие проходные баллы на бюджет во многие ВУЗы. В МИФИ (знаю, так как мама там работает) поступившим (т.е. отлично написавшим ЕГЭ) предложили несложную контрольную, задания которой не характерны для ЕГЭ. результаты оказались совсем не блестящими. Т.е. толковых школьников (бестолковых не научишь хорошо писать профильный ЕГЭ) попросту не учили решать то, что в ЕГЭ не попадает, не учили решать задачи в широком смысле, их учили ТОЛЬКО РЕШАТЬ ЕГЭ. Теперь это будет происходить с первого класса...

[l-mouse.livejournal.com]

Я листала и увидела, что 18.09 закончились обсуждения.
"Вопрос не как я отношусь к ВПР"
У меня был именно этот вопрос, к человеку, которые в теме математики. Наш класс не писали ВПР, но было много шума, и я для интереса посмотрела задания, и признаюсь, не восприняла серьезно, ну контрольная и контрольная.
После твоего комментария поняла проблему, т.е. это некая замена ГИА для других классов и как форма контроля школ. В итоге, вместо нормальной математики натаскивание на задания ВПР.

[rys6.livejournal.com]

С датами обсуждения кажется поняла. Но голосование проходит и число на счетчике меняется. Удивляет только, что так мало народу приняло участие в этом голосовании. Судя по всему, обсуждение хоть и было заявлено, но нигде не афишировалось.

[eziha.livejournal.com]

Господи, какое счастье, что через 2 года лично меня уже мало будут волновать школьные проблемы
и о радость, наша учительница сказала, что она не будет объединять геометрию и алгебру, потому что ей удобнее преподавать по старинке...

кстати, по ссылке я тоже вижу что обсуждение уже закончено и произошло это 18 сентября

с геометрией действительно всё довольно печально :( и чем дальше, тем хуже... некоторые учителя уже сейчас поставили на ней крест и просто не преподают или минимальный минимум чтобы хватило для ОГЭ и ЕГЭ, а для ОГЭ это 2 балла, т.е. 2 элементарные задачи, а потом все дружно стонут, что школьники порой и этих 2 баллов получить не могут...
и ужасает это бесконечное стремление всех проверять... школа перестала учить, она теперь в основном проверяет и гордится тем, к чему не имеет порой отношения...

[rys6.livejournal.com]

Все эти стандарты показывают, что у школы нет особого выбора, ее поставили в такое положение. Все приличные школы и приличные учителя работают вопреки...

[eziha.livejournal.com]

или уходят из школы, потому что вечно бороться с системой тяжело...

[jobims.livejournal.com]

Тоже читала это письмо, ссылку в соцсетях увидела. Но вот про голосование не знала, так что спасибо тебе - я тоже проголосовала. Вспомнила еще после прочтения письма, что у Шевкина свой сайт есть, очень полезный, где он в том числе об этом пишет. Захожу туда иногда теперь новости читать.
А вот про объединение алгебры и геометрии не совсем поняла: в старших классах что ли только один предмет - математика? Если так, то не знала об этом, думала что только экзамен ЕГЭ общий.

[rys6.livejournal.com]

Пока два предмета, но когда и если этот проект стандарта примут, а все к тому идет, то станет один.

[(Anonymous)]

Боюсь, что не с тем борьба.

Убить геометрию можно и в формате отдельного предмета, и в формате единой "алгебры-геометрии".

Хорошо ее преподавать также можно в любом из форматов.

Повлиять на то, хорошо или плохо ее будут преподавать нельзя.

Остается бороться за то, за что можно бороться - чтобы после слияния суммарное число часов на математику осталось прежним. Или [что продавить еще сложнее] возросло - мотивируя это тем, что на вероятностные вещи нужно дополнительное время.

[rys6.livejournal.com]

В принципе да, пока еще два предмета, а геометрия уже отчасти убита, так как в ОГЭ и ЕГЭ ее мало. Вот задачи на построение уже не решают даже в пристойных школах. Государство против нас, ничего продавить не выйдет. Все, что еще где-то и как-то держится. опирается на традицию. Слияние предметов традицию сильно подкосит.

[(Anonymous)]

Геометрия убита не отчасти, а чуть менее чем полностью. И никакие традиции ее не спасают, спасает только энтузиазм и профессионализм отдельных хороших учителей.

Если объединить два предмета - ситуация никак не поменяется. Плохой учитель будет, по-прежнему, править куда партия прикажет, то есть на развал. Хороший как преподавал хорошо, так и будет.

1. Я не наивен и прекрасно понимаю, что следующим шагом будет урезание программы.

2. Слияние уже происходило. Тригонометрия когда-то тоже была отдельным предметом. Из-за того слияния ничего страшного не произошло. Поэтому:

2.1. Опасно не слияние само по себе, а курс на разрушение математического образования, использующий все, в том числе и слияние.

2.2. При едином предмете не составит труда разделить предметы де-факто либо удачно комбинировать, используя геометрические сюжеты в "алгебре" и алгебраические в геометрии.

**************************************

А задачи на построение, увы, и раньше решали только в очень сильных школах. А в массовой школе все было для галочки и ограничивалось дебильным примитивом: серединный перпендикуляр, равный угол и треугольник по трем сторонам. Ну и пара тройка подобных же примитивных задачек "уровня" построения биссектрисы.