Ваши советы пошли в дело

[rys6]

Дорогие друзья, вы замечательно насоветовали мне кучу сказок, и я написала первое СВОЁ занятие по Заниматике (надеюсь, Ремка не обидится на использование бренда:)). Занятие рассчитано на четырёхлеток. Кому нужно, пользуйтесь на здоровье, а от вас жду новых советов, как по поводу сказок, так и по заданиям.

ТЕРЕМОК

Сначала мы выкладываем теремок из набора Сложи узор


Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.


Подмела, прибралась, села за стол, достала свою любимую игру, сидит фигурки выкладывает.
(Ребёнку предлагается выложить несколько фигурок из набора Пифагор. Задания не из всего набора, а из 3-5 деталей. Выкладывать нужно в готовые рамки из толстого картона)

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка! А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Лягушка достала свою любимую игру «Волшебные мешочки», стали вдвоём играть.
(Достаю два мешочка с одинаковым набором предметов внутри, один мне, другой ребёнку, если детей больше одного, можно каждому по мешочку. Играем так, один достает любой предмет, второй, не заглядывая в мешок , нащупывает такой же. И так по очереди, пока не надоест или не кончатся предметы).

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка!

— А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Заяц свою любимую игру принёс Пизанские башенки
(У меня башенок три).
Мышке удалось выложить две шайбы, лягушке на две больше, а зайке на одну больше, чем лягушке. Построй башенки, как у них.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Лиса стала друзьям загадки загадывать: положит четыре фигурки, а они должны объяснить, какая лишняя и почему.
(У меня были четыре карточки с заданиями. На одной одна фигурка отличалась по цвету, на второй по размеру, на третьей было три разных квадрата и один треугольник, на четвёртой фигуры с углами и круг)

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— А ты кто?

— А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Решили возле теремка заборчик построить.
(Достаю много красных и зелёных палочек и предлагаю выложить все возможные заборчики из двух красных и двух зелёных палочек).

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок.

— А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— А я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь.

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай!

Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — затрещал теремок, упал набок и весь развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить.
(Достаю схему теремка в натуральную величину и предлагаю ребёнку прямо на ней самостоятельно выложить теремок).

Лучше прежнего выстроили!

Comments

[asya-katina.livejournal.com]

Мне нравится :)
Из идей для игр у нас сейчас самая продуктивная - это цирк.
На арене выступает... ну и дальше по мере разгула моей и детской фантазии.
А сказку про избушки, ледяную и лубяную, ты в занятие не хочешь превратить ;)

[rys6.livejournal.com]

Избушку нужно обдумать, не совсем ясно под каким сиропом вставлять задания.
Из цирка: мы сейчас успешно играем в Ремкину игру "Фокусник" - отработка состава числа, идёт даже лучше, чем я ожидала.

[yulia-z.livejournal.com]

Молодец, здорово! Я вот очень долго думала, вписывать ли задания
в сказочную канву, пока этого не делаю, но, может, иногда и стоит,
для разнообразия. На меня очень повлиял Звонкин, который учит,
что главное - поселить в голове у ребенка вопрос, такое чувство
изумления перед математической абстракцией, и мне казалось,
что сказка будет отвлекать. Но, честно говоря, вот так по-настоящему
подвести их к математической сути, чтобы они задумались, удается
далеко не всегда. Может, что-то буду и со сказкой делать, для разнообразия.
Пока мы просто делаем на каждом занятии четыре-пять заданий, и
я стараюсь, чтобы в голове остались вопросы. Стараюсь несколько занятий
заниматься одной темой, потом через несколько недель к ней возвращаюсь.

[rys6.livejournal.com]

С Васей я часто без всяких сказок задачки решаю, а вот у девочки, с которой сейчас занимаюсь, в прошлый раз спросила, какие игры больше всего понравились, что приносить в следующий раз (имела ввиду игры-задания), а она показала на игрушки сказочных героев и сказала, что их приносить обязательно:)А задания я, как видишь, из Звонкина тоже беру.

[yulia-z.livejournal.com]

Ну да, задания-то я думаю у всех примерно одни и те же.
Меня как раз волнуют вопросы методики - правильно ли,
чтобы у них в голове оставалась сказка, или лучше
хотя бы слабые воспоминания о поставленных вопросах.
Но, конечно, сказка хорошо для поднятия интереса,
а то у меня они к концу устают, это видно - теряют
концентрацию.

[rys6.livejournal.com]

А ты долго занимаешься? Я примерно 40-50 мин, моим всегда мало.

[yulia-z.livejournal.com]

Да, я тоже столько же, но они всегда к концу уже
хотя прекратить. Хотя поначалу все делают с интересом.
Но у нас, соответственно, почти не тратится время на
антураж, только задания... В общем, буду, наверное,
иногда со сказкой, для разнообразия, иногда без сказки.

[amudarya.livejournal.com]

Здорово как. Нам вот поздновато уже, к сожалению.

[mariaga.livejournal.com]

здорово как! попробую поиграть с аленкой, только игры у нас далеко не все есть. придется, похоже, пропускать некоторых зверей. или чем-то заменять можно?

[rys6.livejournal.com]

Пифагор элементарно вырезается из картона, если нет башенок, можно просто башни из кубиков строить - требует меньшей ловкости рук, но математическую задачу не упрощает. Если нету "Сложи узор", можно выложить теремок из мозаики, например, или из лего, правда, схему для реставрации немного труднее начертить будет. Всё остальное самодельное. Единственное, если вы ничего подобного не делали, то делай задания попроще (фигурки из малого количества деталей, в мешочки поменьше предметов), чтобы детка могла насладиться успехом, дети, на которых я ориентировалась, уже не раз сталкивались с подобными заданиями.

[mariaga.livejournal.com]

Спасибо, пифагор есть, но у бабушки и сложи узор тоже. Остальное попробую заменить. Постараюсь написать как проведу занятие..

[rys6.livejournal.com]

Успехов.
Мне бы тоже у тебя опыт по перенимать, а то Вася интерес к англискому стал проявлять, но у них в саду одно 15-тиминутное занятие в неделю, и то он что-то говорит, надо ловить момент, пока память хорошая и интерес есть, а я в этой области полный профан.
Может какие диски, мультики посоветуешь?

[rys6.livejournal.com]

Да ладно, вставляй задания посложнее, вот и всё:) Как это не смешно, но я обратила внимание, что дети, читающие Карлсона и Волшебника Изумрудного города, проявляют интерес и энтузиазм при игре в Репку и Теремок.

[janemouse.livejournal.com]

мне нравится.
есть дети, которым очень важно вписывать занятия в сказочную канву - хотя, мне кажется, совсем не всем детям это так уж обязательно

[janemouse.livejournal.com]

я из всех курсов английского очень уважаю аудио-курс Мещеряковой,
мои дети его с огромным удовольствием слушали.

ну и мультики всякие типа Маззи

[mariaga.livejournal.com]

Жень, а вы сами занимались с детьми по Мещеряковой? Или просто диски ставили?
Ее огромный плюс, что материалы для учителя -родителя на русском, но в то же время игровая методика и хорошие аудио материалы.

[janemouse.livejournal.com]

мои дети просто слушала диски,
а моя знакомая Нина, которая у наших дошкольников ведёт английский, занималась по Мещеряковой, в том числе с моими детьми.

мне её курс очень нравится!

[rys6.livejournal.com]

Спасибо, Мещерякову поищу, Маззи уже смотрит.

[rys6.livejournal.com]

Это точно. Вот Вася и без сказки любит задачки решать, но сегодня играли в эту сказку, он был явно волее настойчив в выполнении заданий, чем обычно. А ещё тут есть и дополнительное упражнение: мы сказку сначала целиком по книжке читаем, а потом разыгрываем по ролям, так что в задачу ученика ещё входит запомнить порядок появления прсонажей и их прозвища.

[mariaga.livejournal.com]

спасибо за ответ. я просто думала, что дети просто сами прослушивали диск, нигде не занимаясь. я тоже сейчас занимаюсь по мещеряковой и мне тоже нравиться :)

[mariaga.livejournal.com]

Отчет:
Получилось интересно. Аленка сразу ухватилась за сказку и начала всех персонажей озвучивать. В игры тоже с удовольствием играла.
Сложи узор так же оказался у бабушки, поэтому просто сложили домик из кубиков одного цвета..
Пифагор привезли и с задачей она справилась на ура. Я сначала ей на бумажке фигуры из двух-трех элементов нарисовала, но она и с четырьмя хорошо справилась. А через пару дней ей это дело так понравилось, что мы разложили и 5-6 значные фигуры (некоторые она полностью сама делала). Я удивилась, так как раньше мы пробовали, но у нее не получалось..А тут прорвало.
Башенки заменили кубиками из дженги. Больше на один получилось без проблем, а вот больше на два вызвало затруднения...
Мешочков не было, поэтому наложила разные фигурки в простые мешочки.. Справилась без проблем.. Видимо фигурки были слишком разные.
Палочек у меня тоже не было, использовали скрепки разноцветные. Простые последовательности легко выкладывала 1-2, 1-1.. далее пришла Соня и начала выкладывать забор по кругу, ну и Алена за ней стала повторять.. уже без последовательностей..
Что лишнее: Выкладывала картонные фигуры (у меня с анлийского есть разные формы). Цвета и форму сразу определяла, а вот задание, где все с углами, а круг без углов, было сложновато..
В общем нам очень понравилось . Хотим еще! Спасибо!

[rys6.livejournal.com]

Здорово! Да, я вот не решаюсь пока от сказки отказаться, хоть это и осложняет подготовку занятия, но очень уж детей цепляет. Пифагор скорее всего уже и из всех фигурок пойдёт, особенно если рамочки делать, чтобы не расползались детальки. А у нас с мешочками, правда покупными, где все фигурки по размеру примерно одинаковые , самое трудное задание. хотя далеко не в первый раз играем. А Вася в четвёртый лишний дольше всего там, где по цвету думал, чем очень меня удивил.
Ещё постараюсь, придуманное есть, но никак не запишу.