Сколько примеров в пределах первого десятка нужно решить, чтобы возненавидеть математику?

[rys6]

В прошлой четверти д/з по математике задавали по нелюбимой мной тетради Петерсон. Задания там от урока к уроку однообразные, многие мне вовсе не нравятся, но по крайней мере внутри одного урока встречается несколько разных заданий. Ребенок делал их без энтузиазма, но и без явного отвращения.
В этой четверти задания стали задавать вот из такого пособия страницами. Уже на второй день стало ясно, что в пределах десяти Вася считает совершенно свободно, а вот взаимоотношения с математикой оказались под угрозой. Совершила антипедагогический поступок: сказала, что эти задания он может не делать, так как д/з в первом классе необязательное. Согласился с радостью.
Во мне, как в бывшей училке, всё восстает: как так, мать велит ребенку не делать домашнее задание. Но против этой долбежки всё восстает ещё более.

Comments

[amudarya.livejournal.com]

А нельзя ли как нибудь тему "Индивидуализации обучения" с учительницей обговорить, и делать какие-то другие задания. У нас в первом классе получилось, а вот теперь нам говорят : "Это ваши проблемы"

[rys6.livejournal.com]

На уроках учительница вполне дает какие-то интересные задания. Подозреваю, что от подобных примеров ее саму тошнит, и она решила переадресовать всё занудное родителям. На родительском собрании нам всем пытались объяснить, как мы должны отрабатовать дома состав числа, так как на уроках на это времени нет. А когда я сказала, что не для того ребенка в школу отдала, чтобы состав числа с ним дома разучивать, мне сказали, что если моему ребенку сосав числа не нужен, то могу не разучивать.
Что удастся добиться индивидуального подхода к моему ребенку, верится с трудом. Думаю об оформлении индивидуального учебного плана, но пока абстрактно.