Сколько примеров в пределах первого десятка нужно решить, чтобы возненавидеть математику?

[rys6]

В прошлой четверти д/з по математике задавали по нелюбимой мной тетради Петерсон. Задания там от урока к уроку однообразные, многие мне вовсе не нравятся, но по крайней мере внутри одного урока встречается несколько разных заданий. Ребенок делал их без энтузиазма, но и без явного отвращения.
В этой четверти задания стали задавать вот из такого пособия страницами. Уже на второй день стало ясно, что в пределах десяти Вася считает совершенно свободно, а вот взаимоотношения с математикой оказались под угрозой. Совершила антипедагогический поступок: сказала, что эти задания он может не делать, так как д/з в первом классе необязательное. Согласился с радостью.
Во мне, как в бывшей училке, всё восстает: как так, мать велит ребенку не делать домашнее задание. Но против этой долбежки всё восстает ещё более.

Comments

[rys6.livejournal.com]

Я считаю, что часто и мотивированно применяемые навыки сами автоматизируются. Есть, скажем, куча настольных игр, где надо что-то посчитать, например сумму, выпавшую на двух кубиках или сумму точек на доминошках. Ребенок играет, а навык автоматизируется: полезное с приятным. Конечно, учитель не может вместо уроков в домино или очко с классом резаться, это можно родителям порекомендавать.
Если бы задали 15 примеров , в пределах 10 Васе это уже не надо, но я отнеслась бы спокойно, но всё, что больше 50-ти, явный перебор, а тут их по две с лишним сотни на страницу.

[natashi-ka.livejournal.com]

полностью согласна