Ну, пусть не султан, а министр образования.
Прежде чем озвучить свой бредовый проект, я объясню, что его породило, а то меня, пожалуй, колесуют.
Похоже, как репетитор, я очень избалована. Так как такие клиенты, как в этом году, встретились мне впервые. Это два ученика выпускного класса частной школы. Один из них не обладает даже навыками второклассника, второй, класс за 6-7-й, возможно, мог бы быть оценен удовлетворительно, но не более. Они обратились ко мне по совету своей учительницы. Причина обращения – ЕГЭ.
Оба молодых человека утверждают, что в их вопиющей необученности виноваты не они, а учителя и родители (что, по большому счету, правда, хотя и странно слышать это из уст 17-тилетнего человека), первые не указали (2 в четверти – не достаточный намек), а вторые не взяли репетиторов вовремя. В знаниях по математике они не нуждаются (хотя первый ещё поприще не выбрал, выбирает между ФСБ-шником, программистом, механиком и стоматологом), но нуждаются в аттестате.
Итак, свалившийся на голову ЕГЭ побудил-таки этих юношей и их родителей попытаться приобрести малую толику знаний.
Посему предлагаю проводить ЕГЭ по основным предметам (зачетный с минимальной планкой) после каждого класс. Не сдавших в следующий класс не переводить (оставлять на повторное обучение), после достижения 14-ти лет переводить не сумевших одолеть ЕГЭ в профессионально-технические училища.
Какой смысл учить логарифмам того, кто не знает, сколько двухрублевых булок можно купить на 7 рублей!
На семейном педагогическом совете моя реформа поддержана не была, Пушкин считает, что такая система приведет к усугублению социального расслоения, я так и не поняла, каким образом.
Жду комментариев от мировой общественности.
Прежде чем озвучить свой бредовый проект, я объясню, что его породило, а то меня, пожалуй, колесуют.
Похоже, как репетитор, я очень избалована. Так как такие клиенты, как в этом году, встретились мне впервые. Это два ученика выпускного класса частной школы. Один из них не обладает даже навыками второклассника, второй, класс за 6-7-й, возможно, мог бы быть оценен удовлетворительно, но не более. Они обратились ко мне по совету своей учительницы. Причина обращения – ЕГЭ.
Оба молодых человека утверждают, что в их вопиющей необученности виноваты не они, а учителя и родители (что, по большому счету, правда, хотя и странно слышать это из уст 17-тилетнего человека), первые не указали (2 в четверти – не достаточный намек), а вторые не взяли репетиторов вовремя. В знаниях по математике они не нуждаются (хотя первый ещё поприще не выбрал, выбирает между ФСБ-шником, программистом, механиком и стоматологом), но нуждаются в аттестате.
Итак, свалившийся на голову ЕГЭ побудил-таки этих юношей и их родителей попытаться приобрести малую толику знаний.
Посему предлагаю проводить ЕГЭ по основным предметам (зачетный с минимальной планкой) после каждого класс. Не сдавших в следующий класс не переводить (оставлять на повторное обучение), после достижения 14-ти лет переводить не сумевших одолеть ЕГЭ в профессионально-технические училища.
Какой смысл учить логарифмам того, кто не знает, сколько двухрублевых булок можно купить на 7 рублей!
На семейном педагогическом совете моя реформа поддержана не была, Пушкин считает, что такая система приведет к усугублению социального расслоения, я так и не поняла, каким образом.
Жду комментариев от мировой общественности.
no subject
Date: 24 February 2009 13:19 (UTC)Я занималась с одним девятиклассником математикой. Очень способный мальчик: четыре иностранных языка в копилке, музыкальная школа, литература и история тоже неплохо у него шли. И надо-то было получить по матике положительную оценку, чтобы в другой класс перейти. А он по этому предмету дальше 4-го класса программу освоить не мог. Действительно, не мог. Я долго с ним билась. Вот, представьте, что не у вас музыкального слуха, а вам говорят, что если гамму правильно не споёте, пойдёте в ПТУ. Это два.
no subject
Date: 24 February 2009 13:21 (UTC)Пошла свой пост на тему писать.
no subject
Date: 24 February 2009 13:59 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:05 (UTC)На самом деле, он в семинарию поступил.
А случай - да, редкий. Я, помню, учила его дроби складывать. И он вроде понимал постепенно. И начинал сам правильно решать. Уф!.. А на следующий раз - всё с чистого листа, будто и не было предыдущего занятия.
no subject
Date: 24 February 2009 14:17 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 09:50 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:26 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:47 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:56 (UTC)Я лично знакома с двумя выпускниками мех-мата (один с моего курса), которые после окончания Универа, поступили в семинарию:)
no subject
Date: 25 February 2009 11:08 (UTC)Бла-бла-бла,бла-бла,бла-бла
Date: 25 February 2009 13:42 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 17:13 (UTC)no subject
Date: 26 February 2009 07:41 (UTC)Преподавание Закона Божия в школе - блеф, а, может, и провокация против церкви очередная. Поскольку право на свободу совести из конституции никто не убирал, а времена чай не советские, когда, несмотря на конституцию, атеизм всем школьникам и студентам в бошки впихивали, вталкивали, да ещё и вбивали. Так что расслабьтесь. Серьезно, а то я лишь слово "семинария" произнесла, а Вас этак повело.
А вот Ветхий Завет преподавать в школах не помешало бы, на уроках литературы, например. Поскольку сюжеты и ссылки на эту книгу постоянно у классиков встречаются. И не только в литературе, но и в живописи. Да и основные религии мировые: иудейство, христианство и магометанство на Библии основаны. Так что явный пробел в образовании у советских, блин, российских школьников наблюдается. Но тут скорее господина Лимонова начнут изучать... Да.
P.S. Мне вот другое любопытно: кто наш министр образования по специальности? Что-то я погуглила, а его автобиографии не нашла.