![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
rys6Ну, пусть не султан, а министр образования.
Прежде чем озвучить свой бредовый проект, я объясню, что его породило, а то меня, пожалуй, колесуют.
Похоже, как репетитор, я очень избалована. Так как такие клиенты, как в этом году, встретились мне впервые. Это два ученика выпускного класса частной школы. Один из них не обладает даже навыками второклассника, второй, класс за 6-7-й, возможно, мог бы быть оценен удовлетворительно, но не более. Они обратились ко мне по совету своей учительницы. Причина обращения – ЕГЭ.
Оба молодых человека утверждают, что в их вопиющей необученности виноваты не они, а учителя и родители (что, по большому счету, правда, хотя и странно слышать это из уст 17-тилетнего человека), первые не указали (2 в четверти – не достаточный намек), а вторые не взяли репетиторов вовремя. В знаниях по математике они не нуждаются (хотя первый ещё поприще не выбрал, выбирает между ФСБ-шником, программистом, механиком и стоматологом), но нуждаются в аттестате.
Итак, свалившийся на голову ЕГЭ побудил-таки этих юношей и их родителей попытаться приобрести малую толику знаний.
Посему предлагаю проводить ЕГЭ по основным предметам (зачетный с минимальной планкой) после каждого класс. Не сдавших в следующий класс не переводить (оставлять на повторное обучение), после достижения 14-ти лет переводить не сумевших одолеть ЕГЭ в профессионально-технические училища.
Какой смысл учить логарифмам того, кто не знает, сколько двухрублевых булок можно купить на 7 рублей!
На семейном педагогическом совете моя реформа поддержана не была, Пушкин считает, что такая система приведет к усугублению социального расслоения, я так и не поняла, каким образом.
Жду комментариев от мировой общественности.
Прежде чем озвучить свой бредовый проект, я объясню, что его породило, а то меня, пожалуй, колесуют.
Похоже, как репетитор, я очень избалована. Так как такие клиенты, как в этом году, встретились мне впервые. Это два ученика выпускного класса частной школы. Один из них не обладает даже навыками второклассника, второй, класс за 6-7-й, возможно, мог бы быть оценен удовлетворительно, но не более. Они обратились ко мне по совету своей учительницы. Причина обращения – ЕГЭ.
Оба молодых человека утверждают, что в их вопиющей необученности виноваты не они, а учителя и родители (что, по большому счету, правда, хотя и странно слышать это из уст 17-тилетнего человека), первые не указали (2 в четверти – не достаточный намек), а вторые не взяли репетиторов вовремя. В знаниях по математике они не нуждаются (хотя первый ещё поприще не выбрал, выбирает между ФСБ-шником, программистом, механиком и стоматологом), но нуждаются в аттестате.
Итак, свалившийся на голову ЕГЭ побудил-таки этих юношей и их родителей попытаться приобрести малую толику знаний.
Посему предлагаю проводить ЕГЭ по основным предметам (зачетный с минимальной планкой) после каждого класс. Не сдавших в следующий класс не переводить (оставлять на повторное обучение), после достижения 14-ти лет переводить не сумевших одолеть ЕГЭ в профессионально-технические училища.
Какой смысл учить логарифмам того, кто не знает, сколько двухрублевых булок можно купить на 7 рублей!
На семейном педагогическом совете моя реформа поддержана не была, Пушкин считает, что такая система приведет к усугублению социального расслоения, я так и не поняла, каким образом.
Жду комментариев от мировой общественности.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
no subject
Date: 24 February 2009 11:04 (UTC)у меня так случилось, что с 4 класса каждый год, а с 9 - дважды в год сдавала математику (в основном - инициатива учителя). помогло :)
no subject
Date: 24 February 2009 11:19 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 11:27 (UTC)мне кажется, нужен тройной экзамен, например тест+устная защита проекта+письменная работа
no subject
Date: 24 February 2009 11:47 (UTC)Впрочем, как специалист-тестолог, я берусь составить относительно вменяемый тест по математике, но не уверена, что такое в принципе возможно по литератуке, к примеру.
no subject
Date: 4 March 2009 22:57 (UTC)no subject
Date: 4 March 2009 23:31 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 11:40 (UTC)В каком виде? с какой частотой? не знаю, но надо
(*вот теперь и подумаешь, хороши ли частные школы?*)
"выбирает между ФСБ-шником, программистом, механиком и стоматологом" - а там математика не нужна??!!! Я поражена!!
Виноваты все, кроме оболтусов самих?!!!
УЖАС
no subject
Date: 24 February 2009 11:59 (UTC)Список интересующих поприщ привела именно, чтобы показать степень инфантильности. Он даже не оценивает уровня своей безграмотности, так как у них в классе из 13 человек 5 таких.
no subject
Date: 24 February 2009 12:38 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 12:47 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 13:19 (UTC)И тогда я поставила не по одной галочке.
И представляете, проскочила! :)
no subject
Date: 24 February 2009 13:24 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:08 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 20:10 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 13:14 (UTC)Но какую-то общую систему независимой проверки знаний безусловно надо иметь. Хотя бы для того, чтобы у школ, которые "обучают" таких вот богатеньких антропоморфных дендромутантов, было за что отбирать лицензии.
no subject
Date: 24 February 2009 14:05 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:22 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:30 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 13:19 (UTC)Я занималась с одним девятиклассником математикой. Очень способный мальчик: четыре иностранных языка в копилке, музыкальная школа, литература и история тоже неплохо у него шли. И надо-то было получить по матике положительную оценку, чтобы в другой класс перейти. А он по этому предмету дальше 4-го класса программу освоить не мог. Действительно, не мог. Я долго с ним билась. Вот, представьте, что не у вас музыкального слуха, а вам говорят, что если гамму правильно не споёте, пойдёте в ПТУ. Это два.
no subject
Date: 24 February 2009 13:21 (UTC)Пошла свой пост на тему писать.
no subject
Date: 24 February 2009 13:59 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:05 (UTC)На самом деле, он в семинарию поступил.
А случай - да, редкий. Я, помню, учила его дроби складывать. И он вроде понимал постепенно. И начинал сам правильно решать. Уф!.. А на следующий раз - всё с чистого листа, будто и не было предыдущего занятия.
no subject
Date: 24 February 2009 14:17 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 09:50 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:26 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:47 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 10:56 (UTC)Я лично знакома с двумя выпускниками мех-мата (один с моего курса), которые после окончания Универа, поступили в семинарию:)
no subject
Date: 25 February 2009 11:08 (UTC)Бла-бла-бла,бла-бла,бла-бла
Date: 25 February 2009 13:42 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 17:13 (UTC)no subject
Date: 26 February 2009 07:41 (UTC)Преподавание Закона Божия в школе - блеф, а, может, и провокация против церкви очередная. Поскольку право на свободу совести из конституции никто не убирал, а времена чай не советские, когда, несмотря на конституцию, атеизм всем школьникам и студентам в бошки впихивали, вталкивали, да ещё и вбивали. Так что расслабьтесь. Серьезно, а то я лишь слово "семинария" произнесла, а Вас этак повело.
А вот Ветхий Завет преподавать в школах не помешало бы, на уроках литературы, например. Поскольку сюжеты и ссылки на эту книгу постоянно у классиков встречаются. И не только в литературе, но и в живописи. Да и основные религии мировые: иудейство, христианство и магометанство на Библии основаны. Так что явный пробел в образовании у советских, блин, российских школьников наблюдается. Но тут скорее господина Лимонова начнут изучать... Да.
P.S. Мне вот другое любопытно: кто наш министр образования по специальности? Что-то я погуглила, а его автобиографии не нашла.
no subject
Date: 24 February 2009 13:38 (UTC)ЕГЭ надо сильно изменять в таком случае, потому что сейчас оно не отражает реального положения дел...
но описание инфантильности великовозрастных детишек впечатляет...
no subject
Date: 24 February 2009 13:56 (UTC)Я тоже считаю, что основная проблема ЕГЭ - честное проведение(особенно в регионах) и грамотное составление заданий (в этом году пытались протолкнуть более-менее разумный вариант - не прошел).
no subject
Date: 24 February 2009 14:21 (UTC)Чтобы учились только те, кто учится, это хорошо, конечно, но... слишком много "но". Кот вот грозится бросить МГУ, потому что он его требованиям к образованию не отвечает. Так что у меня в мыслях об образовании системный кризис.
no subject
Date: 24 February 2009 14:29 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:56 (UTC)Я некоторое время назад очень о разных устройствах образования много раздумывала, а сейчас не думаю совсем. Надоело. Вот, однако, некоторые плоды моих раздумий отыскались, тощие, правда:
http://old.russ.ru/ist_sovr/sumerki/20030513_volk.html
http://old.russ.ru/ist_sovr/sumerki/20030423_vol.html
Вдруг на что пригодятся.
no subject
Date: 24 February 2009 22:20 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 22:32 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 14:36 (UTC)Считаю, что тест как форма проверки - дает усредненные сведения о знаниях человека, не выявляя индивидуальности, а если точнее-то подавляет ее. Привычка давать однозначный ответ-без вариантов-не лучшее, чему можно научить ребенка.
В рус. языке, напр, много случаев, когда на один вопрос можно дать два правильных ответа. Если обосновать каждый, то он и будет верным. А именно обосновать, проследить логику рассуждения тесты и не позволяют.
Ну нет в природе однозначных ответов, сколь точной бы ни была наука. Но это мое ИМХО, разумеется.
no subject
Date: 24 February 2009 21:09 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 17:14 (UTC)Перешли в другую школу-всё и всплыло сразу-писать не умеет(читает с 4х лет).Каракули какие-то,буквами не назвать.Старается,прописи пишет дома.
А остались бы до старших классов?
Учителей лечить надо тоже,а на учениках опыты всегда успеют поставить.
И ещё не по теме-для меня ужас и кошмар,что второклассники на уроке английского печатными буквами переписывают тексты в тетрадь.Кому этот мартышкин труд нужен,ведь переучиться будет гораздо сложнее!!Спросила мам-в других школах то же.
no subject
Date: 24 February 2009 20:50 (UTC)В английско я не специалист, но по опыту обучения старшего сына мне кажется, что переучивать не будут, это нас учили письменным английским буквам, теперь так не пишут. Вроде (если я ничего не путаю) идет это из англоязычных стран, там давно пишут только печатными.
no subject
Date: 24 February 2009 22:37 (UTC)no subject
Date: 24 February 2009 22:47 (UTC)no subject
Date: 25 February 2009 08:10 (UTC)в ангоязычных странах печатными пишут?-вот это огорошили...
no subject
Date: 26 February 2009 00:18 (UTC)И появляются у меня первокурсники, которые полагают, что 1/2 + 1/4 = 2/6 = 1/3.
Короче - без тестов нельзя, но и они не помогают.
no subject
Date: 26 February 2009 10:30 (UTC)В том году была попытка протолкнуть пристойный вариант, http://hapchik.livejournal.com/84084.html в нем не было заданий с вариантами ответов (открытый ответ, представляющий собой одно число, может проверять компьютер).
Он мне очень простым показался, но теперь (по этим ученичкам) вижу, что нормальный.
По крайней мере, существенно в меньшей степени рассчитан на натаскивание. Не прошел, полагаю, не из-за идеологии, просто деньги делят.
no subject
Date: 22 March 2009 09:21 (UTC)Я с другой стороны оврага стою, мне хочется ответственности учителя.
И на сайтах школ публиковать - вот у этого педагога по результатам ежегодных испытаний вот такой процент второгодничества
Только народ скажет, что
эти испытанния калечат психику детей
Перспектив социального расслоения не вижу
no subject
Date: 22 March 2009 18:30 (UTC)